這是我最喜歡、也最常使用的口頭禪。然而，每次這樣講，好像又並不代表我真的非常沒有時間，而是一有時間都盡量放空自己，看看連續劇、玩玩game、發發呆，至少做一些和工作無關的事情。
所以，基本上，我到底忙不忙，我也說不出個所以然來！哈哈～
工作快一年了，寫了很多的專題，看了很多不同的人。雖然有點不願意接受自己已經是“1歲”的社會人，但是為了生活，即使很難面對、很難捱，還是得咬緊牙關，捱過去！至少，我為自己設定一個目標，就是買房子 ^__^ （雖然這個目標有點遠！）
1年了，寫過很多很多不同主題、不同形式的專題報導，我還是喜歡寫中馬版的《前線人言》，因為這是唯一我這個小小記者可以主導的內容，呵呵！唯一遺憾的是，這個版只在中馬地帶才可以看到。換句話說，看到的人可能很少，更不用說給人帶來什麼大影響！
沒辦法啦，當作練練自己的文筆也好！至少每次自己寫，自己都很爽～哈哈哈！
這是26/7/2010（星期六）的前線人言 《還是分數會惹禍！》。喜歡寫教育課題，因為教育何其重要。沒有教育，沒有我們，更沒有下一代，更不用說先進國了！但是，大馬的教育，還是一個字 “唉....”
城中最熱門的話題莫過於UPSR與PMR是否應該廢除。雖然各界看法不一，但是教育部長慕尤丁已表態，減少政府考試勢在必行。
部長對此給了不少理由，比如政府考試太多、提升學生創意思維、減輕家長和教師負擔和壓力，有助政府削減開支等。說來說去，筆者仍看不到這和改變國家的教育思維有何直接關係？
相信很多人都體會過，公共考試有多麼殘酷。幾年來在校的光陰，換來的就是那幾小時的一紙測試。有些學生成績不差，運氣不好拿了個「B」，眼淚就稀里嘩啦的；還有那些因此被列入「後段班」的學生，什麼獎學金、榮譽、師長的讚揚一概和他們無關。
可是，筆者認為，這不是公共考試的錯！我們的教育之所以失敗，是因為我們根本沒有讓孩子有機會去選擇興趣，反而一味地要求他們達到社會心目中的要求——「As」（很多A）！
這麼說，廢除公共考試就不是重點。即使廢除了，社會仍不忘以「A」去衡量學生。假使校內估制，成了衡量學生的那把尺。屆時，來自社會與家長的壓力，成績好的學生，師長也不願將其他分數打得太低，成績不好的學生依然是個爛蘋果。饒了一圈，還是分數惹的禍！
曾經，有位朋友有過人的美術才華，但是考試成績不佳，被校方列為略等生。最終，校方放棄他，在留級的打擊之下，無心向學，離開校園。如今，他長大了，或許他已經忘了當初怎麼熱愛畫畫，但是，當大家提起他時，仍無法忘記當年他那張得獎素描。想像，如果當初分數制度沒有將他淘汰…
所以，社會對教育的認知沒有轉變，不管如何重新設定校園的評估標準，分數至上的病態終究無法根除。我們應將更多的選擇權交給孩子，並發現他們的才華。師長是督促，而不是操控。這樣，政府考試的成績為何，只是評鑑，並不會決定他們的未來！
如果是這樣，廢除統一考試與否，又怎麼會那麼重要呢？
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